F.C.GONÇALVES 9 de setembro de 2022

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Estivemos no Encontro Brasileiro de Divulgadores de Ciência, ocorrido no último final de semana de agosto no Instituo Principia, em São Paulo. O maior problema do EBDC é ele ter terminado. Foi um final de semana incrível: a organização do evento foi impecável em todos os sentidos, as mesas e discussões em alto nível e os projetos de divulgação científica maravilhosos. Que todos tenhamos sucesso e reconhecimento em nossos caminhos!

Em especial, gostaria de deixar um abraço apertado para o pessoal do Céu Profundo (graças a eles, consegui fazer meu primeiro empilhamento de imagens captadas a partir de um telescópio), do Sala V (@sala.cinco ) e do Mulheres na Ciência (@mulheresnasciencias.ufpr ).

Foi uma honra dividir o mesmo espaço que vocês!

ÚLTIMAS DO CCULT.ORG

Você já deve conhecer as atrocidades cometidas pelo regime nazista durante o Terceiro Reich na Alemanha (e por outros regimes totalitários e fundamentalistas ao longo da história). Muitos horrores foram cometidos e um de nossos papéis enquanto sociedade é o de não deixar que eles caiam no esquecimento. Na última quarta-feira, 07/09, discutimos o ensino de ciências durante o regime nazista, com as suas diretrizes educacionais voltadas para a guerra, doutrinação contra os inimigos e manipulação do conhecimento científico para atender aos interesses do regime. Algumas semelhanças com pontos de vista contemporâneos não são mera coincidência. No site: https://ccult.org/quando-o-ensino-de-ciencias-foi-sequestrado-pela-maldade-alguns-pontos-sobre-o-ensino-de-ciencias-durante-o-nazismo/

Além disso:

• Apresentamos dez tópicos para a reflexão e prevenção à desinformação científica. Temas de ciência envolvem muito mais do que o conhecimento conceitual e precisam ser analisados com alguma frieza e a devida contextualização. Os dez itens podem ser lidos aqui: https://ccult.org/dez-topicos-de-prevencao-a-desinformacao-cientifica/
• Discutimos a história ressonância magnética obtida no MIT que registrou o beijo entre mãe e bebê durante a operação do equipamento. A história do magnetismo é interessantíssima — e o que vimos na imagem, também. Aqui: https://ccult.org/sobre-a-ressonancia-magnetica-e-o-amor-humano/
• O movimento CTS — Ciência, Tecnologia e Sociedade — que mudou os rumos da percepção pública da ciência e do ensino de ciências teve parte importante de sua história e importância apresentada neste texto: https://ccult.org/pesticidas-cultura-cientifica-e-o-movimento-cts/
• Por fim, tivemos mais uma resenha publicada no ccult livros. Desta vez, a obra é sobre filosofia da ciência — tema de grande importância para qualquer um que deseja compreender o funcionamento e o papel da ciência na sociedade —, com o livro de Gérard Fourez “A construção das ciências”. Confira a resenha na íntegra no link: https://ccult.org/livro-a-construcao-das-ciencias/

O QUE ASSISTIR POR AÍ

Como parte do tema sobre o ensino de ciências pelo regime nazista, fica a dica da palestra ministrada pelo professor e pesquisador Cristiano Mattos, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Nela, discute-se não apenas as interferências ideológicas da educação no Terceiro Reich, mas também as mudanças que o ensino passou patrocinadas pelos interesses durante a Guerra-Fria e as consequências de um ensino de ciências descontextualizado da realidade. Vale cada minuto! No YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=l8csCS9WHfI

O QUE LER POR AÍ

Estamos próximos das eleições no Brasil. É importantíssimo conhecer as propostas dos candidatos e, principalmente, fugir de propostas baseadas apenas em senso comum e que transformam a prática docente em mero trabalho de vigilância. Esse material da BBC Brasil organiza as propostas de governo dos candidatos ao posto de presidente do Brasil. Confira: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-61350824

Outras leituras:

• Ainda sobre o tema “eleições”, a ideia de eleger uma “bancada da ciência” para o legislativo federal: https://www1.folha.uol.com.br/ciencia/2022/07/ex-reitores-de-universidades-tentam-criar-bancada-da-educacao-e-da-ciencia-no-congresso.shtml e https://piaui.folha.uol.com.br/eleicoes-2022/entre-a-urna-e-o-tubo-de-ensaio
• Esse importante relato de Gabrielle Weber, travesti e professora da Escola de Engenharia de Lorena da USP, sobre as questões de gênero e preconceitos enfrentados em todos os cantos da sociedade: https://jornal.usp.br/artigos/nunca-foi-sobre-coragem/
• O importante estudo da USP que discute formas como as redes sociais podem frear a disseminação de desinformação: https://jornal.usp.br/atualidades/estudo-aponta-como-redes-sociais-podem-retardar-disseminacao-de-desinformacao/
• Muitos questionam o financiamento da ciência sob o aspecto do retorno econômico. Este texto discute como financiar a ciência pode trazer um retorno financeiro e, principalmente, social muito acima do que é obtido em outras áreas [em inglês]: https://www.chemistryworld.com/news/diamond-synchrotron-sparkles-and-shows-its-value-to-uk-economy/4013790.article
• No próximo 15 de setembro, teremos a cerimônia do IG Nobel 2022 (falamos sobre o prêmio aqui). Pesquisas que são completamente relevantes para donos de cães e de gatos (Morgana te amo!) buscaram traduzir os sons emitidos pelos animais em linguagem humana. Acredite, é incrível [em inglês]: https://improbable.com/2022/08/30/hoping-to-translate-what-cats-and-dogs-say/
• Por fim, este artigo que aprofunda a discussão sobre a importância do combate ao que é considerado fraude científica [em inglês]: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0007455122003034

O QUE OUVIR POR AÍ

• Episódio especial do “Alô, Ciência” com a cobertura especial do Encontro Brasileiro de Divulgadores da Ciência. No Spotify (https://open.spotify.com/show/6iJ4Mec2YxibKg8h6nmFx7 ) ou nos principais agregadores de conteúdo
• Episódio “Complicadas Demais”, do 37 Graus, que discute como a exclusão de mulheres e de cobaias femininas abriu lacunas no conhecimento científico sobre a dor em corpos femininos: https://www.37grauspodcast.com/episodios/complicadas-demais/
• Educação e ciência não se misturam com política(?), do Ensinecast – Ciência e Educação. No Spotify pelo link: https://open.spotify.com/episode/3QDSkw4pgPQf4mR0QtTjGC?si=9808ee9b083a4b2b

EDUCAÇÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS

• Sobre o impacto da pandemia na educação brasileira: profissionais de ensino tiveram (imensa) dificuldade em conciliar o trabalho, a família e a própria vida durante a pandemia: https://agencia.fapesp.br/profissionais-da-educacao-tiveram-mais-dificuldade-para-conciliar-trabalho-e-familia-durante-a-pandemia/39484/
• Experimento conclui que ensinar mindfulness para adolescentes na escola não funciona: https://www.bbc.com/portuguese/geral-62190873
• A tragédia do modelo cívico-militar implementado nas escolas brasileiras: https://educacao.uol.com.br/noticias/2022/09/03/alunos-delegacia-censura-como-funcionam-escolas-civico-militares-bolsonaro.htm
• Sala do Conhecimento da Universidade de São Paulo promove educação em ciência e tecnologia para jovens estudantes: https://jornal.usp.br/universidade/sala-do-conhecimento-promove-educacao-em-ciencia-e-tecnologia-para-jovens-estudantes/
• O projeto “Nasa’s Eyes”, que permite a visualização em 3D do sistema solar e de objetos celestes: https://eyes.nasa.gov/

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F.C.GONÇALVES

F. C. Gonçalves é mestre em ciências pela Escola de Engenharia de Lorena (EEL-USP) desde 2019, além de licenciado em Física pela Universidade de Taubaté (Unitau) desde 2010, mesmo ano em que passou a atuar no ensino de Física nos níveis fundamental e médio. Como não sabe desenhar nem tocar nenhum instrumento musical, tampouco possui habilidades para construir qualquer tipo de artesanato, restou-lhe a escrita: “quando não sei o que dizer, escrevo”, diz. Desde criança é entusiasta do conhecimento científico. Da sede de querer conhecer mais sobre o mundo veio a paixão pela Astronomia. E quando menos percebeu, estava escrevendo e falando sobre o conhecimento científico para quem quisesse ler ou ouvir.